Положение о Выпускной работе

По­ложе­ние о Вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боте

Ал­ма­тинс­кой пра­вос­лавной ду­хов­ной се­мина­рии.

 

 

1.Об­щие по­ложе­ния.

Дип­ломная ра­бота — это вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота исс­ле­дова­тель­ско­го ха­рак­те­ра, вы­пол­ня­емая вы­пуск­ни­ком се­мина­рии. Дип­ломная ра­бота яв­ля­ет­ся зак­лю­читель­ным эта­пом обу­чения сту­ден­тов в се­мина­рии и обя­затель­ным ус­ло­ви­ем для по­луче­ния дип­ло­ма.

Вы­пуск­ная  ква­лифи­каци­он­ная ра­бота мо­жет быть про­дол­же­ни­ем кур­со­вых ра­бот ли­бо яв­лять­ся но­вым исс­ле­дова­ни­ем, лишь от­части свя­зан­ным с пре­дыду­щими исс­ле­дова­ни­ями ав­то­ра.

Дип­ломная ра­бота не ста­вит сво­ей целью раз­ра­бот­ку зна­читель­ных проб­лем цер­ковной на­уки и жиз­ни и ог­ра­ничи­ва­ет­ся изу­чени­ем не­боль­ших воп­ро­сов или же воп­ро­сов, по­лучив­ших не­дос­та­точ­ное или не­объек­тивное ос­ве­щение в бо­гос­ловс­кой ли­тера­туре.

 

2. Вы­бор и ут­верж­де­ние те­мы

Те­мы вы­пуск­ных ква­лифи­каци­он­ных ра­бот еже­год­но пред­ла­га­ют­ся пре­пода­вате­лями или же мо­гут ис­хо­дить от сту­ден­тов, но­ся ини­ци­атив­ный ха­рак­тер.

При под­го­тов­ке дип­ломной ра­боты каж­до­му сту­ден­ту наз­на­ча­ет­ся ру­ково­дитель из чис­ла пре­пода­вате­лей АПДС. Один пре­пода­ватель мо­жет яв­лять­ся ру­ково­дите­лем  не бо­лее чем трех вы­пуск­ных ра­бот. При не­об­хо­димос­ти и по сог­ла­сова­нию с ру­ково­дите­лем наз­на­ча­ет­ся кон­суль­тант и чис­ла дру­гих пре­пода­вате­лей.

Сту­ден­ты по­да­ют про­шение на имя рек­то­ра о зак­репле­нии оп­ре­делен­ной те­мы, подт­вер­жден­ной на­уч­ным ру­ково­дите­лем. Пе­речень тем дип­ломной ра­боты с ука­зани­ем на­уч­но­го ру­ково­дите­ля и кон­суль­тан­та ут­верж­да­ет­ся пед­со­ветом и до­водит­ся до све­дения сту­ден­тов не позд­нее, чем за два ме­сяца до окон­ча­ния пред­послед­не­го кур­са. В про­цес­се вы­пол­не­ния ра­боты те­ма дип­ломной ра­боты мо­жет быть из­ме­нена. Ру­ково­дитель дип­ломной ра­боты вмес­те с ис­полни­телем раз­ра­баты­ва­ют план-гра­фик вы­пол­не­ния ра­боты, об­сужда­ют пе­речень ли­тера­туры и ис­точни­ков, раз­верну­тый план дип­ломной ра­боты. За пе­ри­од с сен­тября по ап­рель кон­суль­та­ции про­водят­ся не ре­же чем один раз в ме­сяц.

 

3. Ос­новные тре­бова­ния к вы­пуск­ной­ква­лифи­каци­он­ной ра­боте.

 

3.1 Ос­новное наз­на­чение вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

Вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота предс­тав­ля­ет со­бой­за­кон­ченное исс­ле­дова­ние од­ной изоб­щих или част­ных проб­лем в рам­ках бо­гос­ловс­ких дис­циплин, вы­носи­мое для пуб­личной за­щиты. Вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота долж­на со­дер­жать обос­но­вание ак­ту­аль­нос­ти те­мы и вы­бора ме­тодов исс­ле­дова­ния, раск­ры­тие су­ти проб­ле­мы на ос­но­ве ана­лиза ос­новной ли­тера­туры по изб­ран­ной те­ме, ре­зуль­та­ты собс­твен­ных наб­лю­дений над соб­ранны­ми ма­тери­ала­ми, а так­же, по воз­можнос­ти, пред­ло­жения по прак­ти­чес­ко­му при­мене­нию ре­зуль­та­тов исс­ле­дова­ния.

Вы­пол­не­ни­еи ус­пешная за­щита ито­говой ква­лифи­каци­он­ной ра­боты долж­ны подт­вер­дить уро­вень про­фес­си­ональ­ной под­го­тов­ки вы­пуск­ни­ка.

Вы­пол­не­ние вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты име­ет целью на ос­но­ве зна­ний и на­выков, при­об­ре­тен­ных в пе­ри­од обу­чения, про­демонс­три­ровать уме­ние ре­шать про­фес­си­ональ­ные те­оре­тичес­кие или прик­ладные проб­ле­мы. В на­уч­но-исс­ле­дова­тель­ской сфе­ре это спо­соб­ность про­фес­си­ональ­но оп­ре­делить проб­ле­му и про­вес­ти ее исс­ле­дова­ние. В прак­ти­чес­кой сфе­ре это уме­ние про­фес­си­ональ­но при­менять изу­чен­ные зна­ния и ме­тоды вре­шении прак­ти­чес­ких за­дач.

Ав­тор вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты дол­жен уметь ра­ботать с бо­гос­ловс­кой ли­тера­турой и осу­щест­вить ана­лиз ис­точни­ков; фор­му­лиро­вать проб­ле­му исс­ле­дова­ния с уче­том ее ак­ту­аль­нос­ти и прак­ти­чес­кой зна­чимос­ти; вы­бирать ме­тоды исс­ле­дова­ния те­оре­тичес­ко­го ма­тери­ала и тех­но­логии ре­шения прак­ти­чес­ких за­дач; гра­мот­но из­ла­гать со­дер­жа­ние исс­ле­дова­ния и про­демонс­три­ровать вла­дение бо­гос­ловс­кой тер­ми­ноло­ги­ей при на­писа­нии текс­та.

 

3.2 Ак­ту­аль­ность те­мы исс­ле­дова­ния

Важ­ным тре­бова­ни­ем, предъяв­ля­емым к вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боте, яв­ля­ет­ся ак­ту­аль­ность исс­ле­ду­емой проб­ле­мы, то есть ее те­оре­тичес­кая и прак­ти­чес­кая зна­чимость. Она долж­на расс­мат­ри­вать­ся в све­те сов­ре­мен­но­го сос­то­яния бо­гос­ло­вия и пот­ребнос­тей цер­ковной прак­ти­чес­кой жиз­ни. Ак­ту­аль­ность те­мы долж­на быть ар­гу­мен­ти­рова­на.

 

3.3 Оп­ре­деле­ние объек­та и пред­ме­та исс­ле­дова­ния, фор­му­лиро­вание це­ли иза­дач исс­ле­дова­ния

Цель исс­ле­дова­ния пред­по­лага­ет чёт­кое по­нима­ние то­го, за­чем пи­шет­ся ра­бота по дан­ной те­ме, ка­кую проб­ле­му (объект исс­ле­дова­ния) ра­бота долж­на ре­шить.

За­дачи исс­ле­дова­ния – это­то, что не­об­хо­димо сде­лать в ра­боте, что­бы эту проб­ле­му ре­шить.

Сле­ду­ет так­же ука­зать, на ка­ком ма­тери­але исс­ле­дова­ние про­водит­ся, то есть ка­ков пред­мет исс­ле­дова­ния. Цель ра­боты конк­ре­тизи­ру­ет­ся в пос­тавлен­ных за­дачах, ко­торые яв­ля­ют­ся ша­гами, приб­ли­жа­ющи­ми к ее ре­али­зации.

Цель и за­дачи долж­ны быть конк­рет­ны­ми и яс­ны­ми. Для это­го ре­комен­ду­ет­ся ис­поль­зо­вать та­кие гла­голь­ные фор­мы и ре­чевые обо­роты, как «изу­чить», «расс­мот­реть», «ус­та­новить», «про­вес­ти ана­лиз», «соз­дать мо­дель», «вы­явить связь», «оце­нить уро­вень» и др. Опи­сание за­дач долж­но предс­тав­лять со­бой оп­ре­делен­ную пос­ле­дова­тель­ность.

 

3.4 Тре­бова­ния к язы­ку и сти­лю из­ло­жения

Вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота долж­на быть на­писа­на на­уч­ным язы­ком с ис­поль­зо­вани­ем бо­гос­ловс­кой тер­ми­ноло­гии. Текст ра­боты дол­жен от­ве­чать сле­ду­ющим тре­бова­ни­ям:

• чет­кость струк­ту­ры;
• ло­гич­ность и пос­ле­дова­тель­ность;
• точ­ность при­веден­ных све­дений;
• яс­ность и ла­конич­ность из­ло­жен­ных ма­тери­алов;
• со­от­ветс­твие из­ло­жения ма­тери­ала нор­мам ли­тера­тур­но­го русс­ко­го язы­ка. В текс­те вы­пуск­ной ра­боты не­об­хо­димо соб­лю­дать единс­твос­ти­ля. Сле­ду­ет из­бе­гать кан­це­лярс­ких штам­пов или пуб­ли­цис­ти­чес­ко­го сти­ля (за иск­лю­чени­ем ци­тат из жур­на­лов и га­зет). При­мене­ние обо­ротов раз­го­вор­ной ре­чи так­же не­допус­ти­мо. Стиль ра­боты иск­лю­ча­ет упот­ребле­ние об­разных срав­не­ний, ме­тафор, яр­ких эпи­тетов, ри­тори­чес­ких воп­ро­сов и дру­гих вы­рази­тель­ных средств ху­дожест­вен­ной ли­тера­туры.

Су­щест­вен­ным не­дос­татком сти­ля из­ло­жения счи­та­ет­ся ис­поль­зо­вание слож­ных на­име­нова­ний для опи­сания три­ви­аль­ных ве­щей. Ис­поль­зо­вание ус­ложнен­ных син­такси­чес­ких конс­трук­ций, слиш­ком длин­ных слож­но­под­чи­нен­ных пред­ло­жений так­же мож­но от­нести к не­дос­таткам сти­ля. Сле­ду­ет из­бе­гать зло­упот­ребле­ния иност­ран­ны­ми сло­вами, ес­ли они не яв­ля­ют­ся об­ще­упот­ре­битель­ны­ми или не об­ла­да­ют уз­ким тер­ми­ноло­гичес­ким зна­чени­ем.

Текст вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты дол­жен быть без­личным. Аб­со­лют­но не­допус­ти­мо упот­ребле­ние мес­то­име­ния пер­во­го ли­ца единс­твен­но­гочис­ла. Ре­комен­ду­ет­ся ис­поль­зо­вать фор­му стра­датель­но­го за­лога или без­личный обо­рот, нап­ри­мер: «Вряд ли мож­но сог­ла­сить­ся…», «Мож­но с уве­рен­ностью ут­верж­дать, что…», «Предс­тав­ля­ет­ся, что…». Ес­ли су­щест­ву­ет не­об­хо­димость под­черк­нуть лич­ност­ный ха­рак­тер суж­де­ния, до­пус­ка­ет­ся вы­раже­ние: «По мне­нию ав­то­ра…».

 

4. Струк­ту­ра вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

 

Вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота ба­калав­ра долж­на иметь сле­ду­ющую струк­ту­ру:

1.Ти­туль­ный лист

2. Ог­лавле­ние — со­дер­жит пе­речень час­тей дип­ломной ра­боты с ука­зани­ем стра­ниц, со­от­ветс­тву­ющих на­чалу каж­дой час­ти ра­боты.

3. Вве­дение — раск­ры­ва­ет ак­ту­аль­ность выб­ранной те­мы исс­ле­дова­ния, сте­пень раз­ра­ботан­ности те­мы, це­ли, за­дачи, объект, пред­мет, ги­поте­зу и ме­тоды исс­ле­дова­ния, струк­ту­ру ра­боты.

4. Ос­новная часть — сос­то­ит из нес­коль­ких глав, со­дер­жа­щих па­раг­ра­фы.

5. Зак­лю­чение — под­во­дят­ся ос­новные ито­ги ра­боты, обоб­ща­ют­ся по­лучен­ные ре­зуль­та­ты и ос­ве­ща­ют­ся нап­равле­ния даль­ней­ших исс­ле­дова­ний.

6. Спи­сок ис­поль­зо­ван­ных ис­точни­ков и ли­тера­туры

7. При­ложе­ния (ес­ли есть).

 

4.1 Ти­туль­ный лист

На ти­туль­ном лис­те ука­зыва­ют­ся на­име­нова­ние учеб­но­го за­веде­ния; наз­ва­ние ра­боты; ис­полни­тель; фа­милия, имя, от­чест­во, уче­ная сте­пень, уче­ное зва­ние, сан на­уч­но­го ру­ково­дите­ля и его под­пись; от­метка о до­пус­ке к за­щите; мес­то и год на­писа­ния ра­боты. На об­ратной сто­роне ти­туль­но­го лис­та пи­шет­ся от­зыв ру­ково­дите­ля.

 

4.2 Вве­дение (3-5 стра­ниц)

Во Вве­дении обос­но­выва­ет­ся те­ма, ее ак­ту­аль­ность и зна­чение, фор­му­лиру­ют­ся  це­ли и за­дачи исс­ле­дова­ния, проб­ле­мы, здесь же ука­зыва­ют­ся объект и пред­мет исс­ле­дова­ния и да­ют­ся по­яс­не­ния к со­дер­жа­нию вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты (чем обус­ловле­на при­нятая струк­ту­ра, по­чему выб­ран имен­но этот круг исс­ле­ду­емых воп­ро­сов, ка­кой ма­тери­ал ис­поль­зо­ван при на­писа­нии дип­ломной ра­боты и т.д.) Оп­ре­деля­ет­ся ее бо­гос­ловс­кая и прак­ти­чес­кая зна­чимость. Да­лее во Вве­дении да­ёт­ся оцен­ка ис­поль­зо­ван­ной ли­тера­туры (ис­то­ри­ог­ра­фия проб­ле­мы). Она не долж­на сво­дить­ся к пе­речис­ле­нию ав­то­ров и ра­бот, а долж­на по­казать, как раз­ви­вались ис­то­ричес­кие (бо­гос­ловс­кие) взгля­ды на дан­ную проб­ле­му. Об­зор ли­тера­туры дол­жен ох­ва­тывать, глав­ным об­ра­зом, те из­да­ния, ко­торые сту­дент изу­чил са­мос­то­ятель­но. Мож­но ис­поль­зо­вать и от­дель­ные ма­тери­алы из ис­то­ри­ог­ра­фичес­ких об­зо­ров мо­ног­ра­фий, но в этом слу­чае сле­ду­ет ука­зать в снос­ке, из ка­ких про­из­ве­дений за­имс­тво­ваны дан­ные све­дения.

При на­писа­нии ис­то­ри­ог­ра­фичес­ко­го очер­ка сле­ду­ет соб­лю­дать хро­ноло­гичес­кую пос­ле­дова­тель­ность, то есть, о ра­ботах ста­рых ав­то­ров го­ворить рань­ше, чем о сов­ре­мен­ных. Во Вве­дении под­верга­ет­ся расс­мот­ре­нию кон­цепция ав­то­ра в це­лом по дан­ной проб­ле­ме. Взгля­ды по част­ным воп­ро­сам ана­лизи­ру­ют­ся в со­от­ветс­тву­ющих гла­вах Ос­новной час­ти. При этом не­об­хо­димо де­лать ссыл­ки на те из­да­ния, о ко­торых идёт речь.

Пос­ле ис­то­ри­ог­ра­фии да­ёт­ся ха­рак­те­рис­ти­ка ис­точни­ков. Ис­точни­ки неп­ре­мен­но долж­ны пред­ла­гать­ся на­уч­ны­ми ру­ково­дите­лями, их тип, ес­тест­вен­но, варьиру­ет­ся в за­виси­мос­ти от пред­ме­та исс­ле­дова­ния. Ис­точни­ки мо­гут быть пись­мен­ны­ми (Свя­щен­ное Пи­сание, тво­рения от­цов Церк­ви, со­бор­ные пос­та­нов­ле­ния, до­кумен­ты исс­ле­ду­емой эпо­хи) и ве­щест­вен­ны­ми (ико­ны, хра­мы, цер­ковная ут­варь ит.д.). Ко­личест­во ис­поль­зу­емых ис­точни­ков оп­ре­деля­ет­ся сту­ден­том по сог­ла­сова­нию с на­уч­ным ру­ково­дите­лем.

В кон­це Вве­дения не­об­хо­димо сфор­му­лиро­вать цель ра­боты. Цель долж­на быть да­на, раз­вёрну­то и проб­лемно, а не прос­то пов­то­рять наз­ва­ние вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты и её раз­де­лов.

 

4.3 Исс­ле­дова­тель­ская часть

Ос­новная, собс­твен­но исс­ле­дова­тель­ская часть ра­боты яв­ля­ет­ся на­ибо­лее важ­ным и тру­до­ем­ким раз­де­лом, она сос­тавля­ет при­мер­но70-80% текс­та. Исс­ле­дова­тель­ская часть сос­то­ит из нес­коль­ких глав. В ос­новной час­ти ра­боты вы­деля­ют­ся, по край­ней ме­ре, две гла­вы. Каж­дая гла­ва име­ет наз­ва­ние и сос­то­ит из раз­де­лов (па­раг­ра­фов). Ко­личест­во раз­де­лов в гла­ве не рег­ла­мен­ти­ру­ет­ся. Раз­де­лы при не­об­хо­димос­ти мо­гут де­лить­ся на под­разде­лы. Ма­тери­ал, предс­тав­ленный в каж­дой из глав, дол­жен быть при­мер­но рав­но­цен­ным по объему.

Гла­вы ну­меру­ют­ся римс­ки­ми циф­ра­ми, раз­де­лы – арабс­ки­ми, для ну­мера­ции под­разде­лов обыч­но ис­поль­зу­ют­ся бук­венные обоз­на­чения. За­голов­ки глав и раз­де­лов от­де­ля­ют­ся от пос­ле­ду­юще­го текс­та про­бела­ми. Наз­ва­ние глав долж­но быть от­личным от наз­ва­ния те­мы,наз­ва­ние раз­де­ла не долж­но пов­то­рять наз­ва­ние гла­вы. Со­дер­жа­ние гла­вы, раз­де­ла долж­но со­от­ветс­тво­вать за­яв­ленно­му наз­ва­нию.

Со­дер­жа­ние глав и па­раг­ра­фов долж­но иметь внут­реннюю ло­гичес­кую связь, а его раск­ры­тие сле­ду­ет вес­ти  пос­ле­дова­тель­но и ар­гу­мен­ти­рова­но. Каж­дая гла­ва и от­дель­ные ее па­раг­ра­фы долж­ны за­кан­чи­вать­ся под­ве­дени­ем ито­гов про­делан­ной ра­боты в фор­ме крат­ких вы­водов.

В Ос­новной час­ти со­дер­жатся от­ве­ты на ос­новные воп­ро­сы, сфор­му­лиро­ван­ные во вре­мя ра­боты над ра­бочим пла­ном и поз­во­ля­ющие раск­рыть со­дер­жа­ние са­мого пред­ме­та исс­ле­дова­ния. Ос­новная часть долж­на иметь ло­гичес­ки обос­но­ван­ную струк­ту­ру, ко­торая оп­ре­деля­ет­ся ав­то­ром, ис­хо­дя из ос­мысле­ния те­мы, це­ли и за­дач, по­доб­ранных ис­точни­ков, ис­поль­зо­ван­ной ли­тера­туры и ло­гики са­мого исс­ле­дова­ния. Пер­вая гла­ва, как пра­вило, но­сит ввод­ный ха­рак­тер. Она со­дер­жит опи­сание ис­то­ричес­ко­го фо­на, на ко­тором раск­ры­ва­ет­ся даль­ней­шее со­дер­жа­ние те­мы, а так­же, ес­ли ра­бота но­сит бо­гос­ловс­кий ха­рак­тер, в ней расс­мат­ри­ва­ет­ся ис­то­рия воп­ро­са, из­ла­га­ют­ся ос­новные по­ложе­ния ве­ро­уче­ния ис­вя­зан­ные с ни­ми нап­равле­ния на­уч­но­го исс­ле­дова­ния, ко­торым пос­вя­щена те­ма вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты. Текст этой гла­вы дол­жен быть тес­но свя­зан с ос­новным со­дер­жа­ни­ем ра­боты. Пер­вая гла­ва предс­тав­ля­ет со­бой те­оре­тичес­кий об­зор по те­ме исс­ле­дова­ния, со­дер­жа­щий ана­лиз су­щест­ву­ющих те­орий, кон­цепций, ме­тодик исс­ле­дова­ния. Вто­рая гла­ва, как пра­вило, но­сит ана­лити­чес­кий ха­рак­тер. В ней раск­ры­ва­ют ос­новное со­дер­жа­ние исс­ле­ду­емой те­мы. Как пра­вило, она яв­ля­ет­ся и са­мой боль­шой по объему. В ней ана­лизи­ру­ют­ся и сис­те­мати­зиру­ют­ся дан­ные ис­точни­ков и ли­тера­туры по выб­ранной те­ме исс­ле­дова­ния, а так­же соб­ранный фак­ти­чес­кий ма­тери­ал.

Третья гла­ва, как пра­вило, но­сит исс­ле­дова­тель­ский ха­рак­тер. В ней под­во­дит­ся итог, и де­ла­ют­ся оп­ре­делен­ные вы­воды, к ко­торым при­шел ав­тор в ре­зуль­та­те про­веден­ных им исс­ле­дова­ний. В этой же гла­ве мо­гут быть из­ло­жены и конк­рет­ные пред­ло­жения, нап­равлен­ные на даль­ней­шее бо­лее глу­бокое изу­чение зат­ро­нутых в дип­ломной ра­боте те­оре­тичес­ких и прак­ти­чес­ких воп­ро­сов. Каж­дый раз­дел ра­боты дол­жен за­вер­шать­ся крат­ки­ми вы­вода­ми.

При­веден­ные ре­комен­да­ции по со­дер­жа­нию глав Ос­новной час­ти яв­ля­ют­ся приб­ли­зитель­ны­ми. В за­виси­мос­ти от те­мы ра­боты воз­мо­жен дру­гой ха­рак­тер глав.

 

4.4 Зак­лю­чение (3-5 стра­ниц)

В Зак­лю­чении расс­мат­ри­ва­ет­ся зна­чимость про­веден­но­го исс­ле­дова­ния для на­уч­ной те­ории и прак­ти­ки, при­водят­ся глав­ные вы­воды, ха­рак­те­ризу­ющие в сжа­том ви­де ито­ги про­делан­ной ра­боты.

Зак­лю­чение оформ­ля­ет­ся в ви­де связ­но­го текс­та, раз­де­лен­но­го на аб­за­цы в со­от­ветс­твии с со­дер­жа­ни­ем ра­боты. Вы­воды долж­ны быть чет­ки­ми, со­дер­жа­тель­ны­ми, а по фор­ме – крат­ки­ми и ла­конич­ны­ми и но­сить ана­лити­чес­кий ха­рак­тер. В Зак­лю­чении не до­пус­ка­ет­ся пов­то­рение со­дер­жа­ния вве­дения и ос­новной час­ти, в част­нос­ти, вы­водов, сде­лан­ных в кон­це глав. В зак­лю­чении со­дер­жится оцен­ка про­веден­но­го исс­ле­дова­ния, го­ворит­ся о том, нас­коль­ко дос­тигну­та цель и ре­шены за­дачи, пос­тавлен­ные во вве­дении. При опи­сании по­лучен­ных ре­зуль­та­тов де­ла­ет­ся зак­лю­чение о том, нас­коль­ко они рас­ши­ря­ют или до­пол­ня­ют уже су­щест­ву­ющие те­оре­тичес­кие по­ложе­ния, оп­ро­вер­га­ют или подт­вер­жда­ют их. В за­вер­ша­ющей час­ти зак­лю­чения сле­ду­ет на­метить воз­можные перс­пек­ти­вы даль­ней­ших исс­ле­дова­ний по проб­ле­ме, а так­же дать ре­комен­да­ции по при­мене­нию ре­зуль­та­тов исс­ле­дова­ния.

 

5. Оформ­ле­ние вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

 

5.1 Об­щие тре­бова­ния к оформ­ле­нию

Вы­пуск­ная ра­бота пе­чата­ет­ся на од­ной сто­роне бе­лой бу­маги фор­ма­та А4. Она долж­на быть пе­реп­ле­тена, в твер­дой или плас­ти­ковой об­ложке. Текст на­бира­ет­ся шриф­том “Ti­mes New Ro­man” че­рез 1,5 ин­терва­ла, раз­мер шриф­та 14. Наст­ра­нице око­ло 30 строк. Текст вы­рав­ни­ва­ет­ся по­шири­не с соб­лю­дени­ем по­лей: ле­вое – 30 мм, пра­вое – 10 мм, верх­нее и ниж­нее – по 20 мм. Об­щий объём вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты ба­калав­ра не дол­женп­ре­вышать 100 стра­ниц пе­чат­но­готекс­та, вклю­чая таб­ли­цы, ри­сун­ки, спи­сокис­поль­зо­ван­ной ли­тера­туры и ог­лавле­ние. Не­дос­татком вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты счи­та­ет­ся зна­читель­но уве­личен­ный или зна­читель­но умень­шен­ный объем.

Вве­дение, от­дель­ные гла­вы и зак­лю­чение всег­да на­чина­ют­ся с но­вой стра­ницы.

Расс­то­яние меж­ду наз­ва­ни­ем гла­вы и текс­том долж­но быть рав­но 2,5 ин­терва­лам, расс­то­яние меж­ду под­за­голов­ком и пос­ле­ду­ющим текс­том 2 ин­терва­ла, а ин­тервал­между стро­ками са­мого текс­та — 1,5. Раз­мер шриф­та для наз­ва­ния гла­вы — 16 (по­лужир­ный), под­за­голов­ка — 14 (по­лужир­ный), текс­та ра­боты — 14. Точ­ка в кон­це за­голов­ка, рас­по­лага­емо­го по­сере­дине лис­та, не ста­вит­ся. За­голов­ки не под­черки­ва­ют­ся. Аб­за­цы на­чина­ют­ся с но­вой стро­ки и пе­чата­ют­ся с отс­ту­пом в 1,25 сан­ти­мет­ра.

Ну­мера­ция стра­ниц арабс­ки­ми циф­ра­ми на­чина­ет­ся с Вве­дения и за­кан­чи­ва­ет­ся пос­ледним лис­том при­ложе­ний. При­ложе­ния, ил­люст­ра­ции, таб­ли­цы, рас­по­ложен­ные на от­дель­ных лис­тах, вклю­ча­ют­ся в об­щую ну­мера­цию стра­ниц ра­боты. Ес­ли объем при­ложе­ний дос­та­точ­но ве­лик, они мо­гут быть оформ­ле­ны от­дель­ной кни­гой, од­на­ко тре­бова­ние от­но­ситель­но сквоз­ной ну­мера­ции стра­ниц сох­ра­ня­ет­ся. Чис­ло и объем при­ложе­ний не ог­ра­ничи­ва­ют­ся.

В текс­те вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты сле­ду­ет вы­делять аб­за­цы. В текс­те и под­пи­сях к ил­люст­ра­ци­ям до­пус­ка­ют­ся лишь об­щепри­нятые сок­ра­щения слов. Од­на­ко в ог­лавле­нии, наз­ва­нии глав не до­пус­ка­ют­ся да­же об­щепри­нятые сок­ра­щения.

 

5.2. Оформ­ле­ние ци­тат и ссы­лок на ис­точни­ки

Биб­ли­ог­ра­фичес­кая ссыл­ка — со­вокуп­ность биб­ли­ог­ра­фичес­ких све­дений о ци­тиру­емом, расс­мат­ри­ва­емом или упо­мина­емом в текс­те пись­мен­ной ра­боты дру­гом до­кумен­те (его сос­тавной час­ти или груп­пе до­кумен­тов), не­об­хо­димых для его об­щей ха­рак­те­рис­ти­ки, иден­ти­фика­ции и по­ис­ка.

Ес­ли текст ци­тиру­ет­ся не по пер­во­ис­точни­ку, а по дру­гому из­да­нию или по ино­му до­кумен­ту, то ссыл­ку сле­ду­ет на­чинать сло­вами «Цит. по:» ли­бо«Цит. по кн.:» (ци­тиру­ет­ся по кни­ге) или «Цит. по ст.:» (ци­тиру­ет­ся по статье). Ког­да от текс­та, кко­торо­му от­но­сит­ся ссыл­ка, нель­зя со­вер­шить плав­ный ло­гичес­кий пе­реход к ссыл­ке, пос­коль­ку из текс­та не­яс­на ло­гичес­кая связь меж­ду ни­ми, то поль­зу­ют­ся на­чаль­ны­мис­ло­вами «См.», «См. об этом».

При ука­зании конк­рет­ных стра­ниц пе­ред но­мера­ми ста­вит­ся сок­ра­щен­ное обоз­на­чение сло­ва «стра­ница», для сла­вяно­языч­ных из­да­ний ста­вит­ся «С.». При ссыл­ке под­ряд на од­ну и ту же кни­гу пи­шут «Там же»; ес­ли стра­ницы не сов­па­да­ют, то здесь же ука­зыва­ют и но­мер стра­ницы. При ссыл­ке под­ряд на од­но­го ито­го же ав­то­ра, но на раз­ные его кни­ги или статью, пи­шут «Он же» или «Она же». Ес­лив текс­те ра­боты встре­ча­ют­ся ссыл­ки на од­ну и ту же кни­гу, то вмес­то наз­ва­ния ра­боты­пишут «Указ.соч.».

 

5.3. Оформ­ле­ние спис­ка ли­тера­туры

Спи­сок ли­тера­туры в вы­пуск­ной ра­боте дол­жен сос­то­ять при­мер­но из 20-40 на­име­нова­ний и вклю­чать та­кие эле­мен­ты опи­сания, как на­име­нова­ние пуб­ли­кации, ФИО ав­то­ра, наз­ва­ние ис­точни­ка пуб­ли­кации, наз­ва­ние из­да­тель­ства, год из­да­ния, ко­личест­во стра­ниц пуб­ли­кации.

Спи­сок ис­поль­зо­ван­ных ис­точни­ков и ли­тера­туры сос­тавля­ет­ся в ал­фа­вит­ном по­ряд­ке фа­милий ав­то­ров или наз­ва­ний про­из­ве­дений (при от­сутс­твии фа­милии ав­то­ра). В спи­сок вклю­ча­ют­ся все ис­поль­зо­ван­ные ав­то­ром ли­тера­тур­ные ис­точни­ки,не­зави­симо от то­го, где они опуб­ли­кова­ны (в от­дель­ном из­да­нии, сбор­ни­ке, жур­на­ле, га­зете и т.д.).

Спи­сок всей ис­поль­зо­ван­ной в ра­боте ли­тера­туры и ис­точни­ков вклю­ча­ет в се­бяс­ле­ду­ющие раз­де­лы:

I. Ис­точни­ки

II. Ли­тера­тура

В раз­дел Ис­точни­ки вхо­дят: а) Свя­щен­ное Пи­сание, б) Свя­тые от­цы и учи­теля Церк­ви в ал­фа­вит­ном по­ряд­ке; в) Со­бор­ные ак­ты, дог­ма­тичес­кие пос­ла­ния, г) сим­во­личес­кие кни­ги, д) апок­ри­фы, е) дру­гие ма­тери­алы, от­но­сящи­еся к исс­ле­ду­емо­му пе­ри­оду вре­мени.

Ис­точни­ки и ли­тера­тура оформ­ля­ют­ся об­щим спис­ком со сплош­ной ну­мера­ци­ей. Сна­чала по­меща­ют­ся ис­точни­ки в ал­фа­вит­ном по­ряд­ке ав­то­ров или наз­ва­ний ра­бот (в слу­чае, ес­ли фа­милия ав­то­ра на ти­туль­ном лис­те от­сутс­тву­ет), да­лее без пе­реры­ва ну­мера­ции — спи­сок ли­тера­туры ана­логич­ным об­ра­зом. Спис­ки озаг­лавли­ва­ют­ся со­от­ветс­твен­но: «Ис­точни­ки» и «Ли­тера­тура». Ли­тера­тура на иност­ран­ных язы­ках при­водит­ся в Спис­ке ис­поль­зо­ван­ной ли­тера­туры пос­ле ис­точни­ков на русс­ком язы­ке, в по­ряд­ке ал­фа­вита язы­ка, на ко­тором она на­писа­на.

 

5.4 Пла­ги­ат

При на­писа­нии вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты со­ис­ка­тель обя­зан при­водить ссыл­ки на ав­то­ров и ис­точни­ки, из ко­торых он за­имс­тву­ет ма­тери­алы или от­дель­ные ре­зуль­та­ты. Ис­поль­зо­вание за­имс­тво­ван­но­го ма­тери­ала без ссыл­ки на ав­то­ра и ис­точник за­имс­тво­вания яв­ля­ет­ся пла­ги­атом. Вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота ба­калав­ра, в ко­торой об­на­ружен пла­ги­ат, не до­пус­ка­ет­ся к за­щите.

 

6.По­рядок пре­дос­тавле­нияи за­щиты вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

 

6.1 Предс­тав­ле­ние ра­боты

Дип­ломная ра­бота предс­тав­ля­ет­ся про­рек­то­ру по учеб­ной ра­боте в сро­ки, ус­та­нов­ленные ре­шени­ем пед­со­вета, но не позд­нее, чем за 30 дней до на­чала за­щиты. Ра­бота при­нима­ет­ся в 2-х эк­земп­ля­рах, в пе­реп­ле­тен­ном ви­де (а так­же в элект­рон­ной вер­сии на CD дис­ке) при на­личии от­зы­ва на­уч­но­го ру­ково­дите­ля и от­зы­ва ре­цен­зента с ука­зани­ем оцен­ки ра­боты. Объем вы­пуск­ной ра­боты сос­тавля­ет 60-70 стра­ниц пе­чат­но­го текс­та.

В от­зы­ве ру­ково­дите­ля долж­ны быть от­ме­чены по­ложи­тель­ные сто­роны, не­дос­татки, сте­пень са­мос­то­ятель­нос­ти ав­то­ра, на­личие у не­го на­выков ра­боты с бо­гос­ловс­кой и дру­гой ли­тера­турой по те­ме исс­ле­дова­ния, обос­но­ван­ность и зна­чимость ре­зуль­та­тов, воз­можность их при­мене­ния, оцен­ка (от­лично, хо­рошо, удов­летво­ритель­но, не­удов­летво­ритель­но). В кон­це долж­но быть зак­лю­чение о до­пус­ке сту­ден­та к за­щите.

Рек­то­ром ут­верж­да­ют­ся ре­цен­зенты ра­бот. Ре­цен­зент обя­зан предс­та­вить про­рек­то­ру по учеб­ной ра­боте ре­цен­зию в пись­мен­ном ви­де не позд­нее, чем за 10 дней до на­чала за­щиты. В ре­цен­зии на дип­ломную ра­боту долж­ны быть от­ра­жены ак­ту­аль­ность те­мы, пол­но­та и обс­то­ятель­ность из­ло­жения пос­тавлен­ной проб­ле­мы, эф­фектив­ность ис­поль­зо­вания   изб­ран­ных   ме­тодов    для   ре­шения  проб­ле­мы, дос­ти­жение пос­тавлен­ной це­ли, прак­ти­чес­кая цен­ность и воз­можность ис­поль­зо­вания  по­лучен­ных ре­зуль­та­тов, оцен­ка ра­боты.

 

6.2 По­рядок за­щиты вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

За­щита вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты про­водит­ся на за­седа­нии уче­ного со­вета се­мина­рии. За­щита од­ной вы­пуск­ной ра­боты не долж­на пре­вышать 45 ми­нут. Про­цеду­ра за­щиты вклю­ча­ет нес­коль­ко эта­пов: выс­тупле­ние вы­пуск­ни­ка, ог­ла­шение от­зы­ва на­уч­но­го ру­ково­дите­ляи офи­ци­аль­но­го ре­цен­зента, выс­тупле­ния чле­нов ко­мис­сии и лиц, при­сутс­тву­ющих на за­щите, воп­ро­сы чле­нов ко­мис­сии и при­сутс­тву­ющих. Выс­тупле­ние ав­то­ра ра­боты не долж­но пре­вышать 10-15 ми­нут. На­руше­ние рег­ла­мен­та в сто­рону уве­личе­ния расс­мат­ри­ва­ет­ся как не­уме­ние крат­ко и яс­но из­ло­жить со­дер­жа­ние исс­ле­дова­ния. В сво­ем выс­тупле­нии вы­пуск­ник дол­жен от­ра­зить:

1) со­дер­жа­ние проб­ле­мы и ак­ту­аль­ность исс­ле­дова­ния;

2) цель и за­дачи исс­ле­дова­ния;

3) объект и пред­мет исс­ле­дова­ния;

4) ме­тоди­ку сво­его исс­ле­дова­ния;

5) по­лучен­ные те­оре­тичес­кие и прак­ти­чес­кие ре­зуль­та­ты исс­ле­дова­ния;

6) вы­воды и зак­лю­чение.

В выс­тупле­нии долж­ны быть чет­ко обоз­на­чены ре­зуль­та­ты, по­лучен­ные в хо­де исс­ле­дова­ния, от­ме­чена те­оре­тичес­кая и прак­ти­чес­кая цен­ность по­лучен­ных ре­зуль­та­тов. По окон­ча­нии выс­тупле­ния вы­пуск­ни­ку за­да­ют­ся воп­ро­сы по те­ме его ра­боты. Воп­ро­сы мо­гут за­давать все при­сутс­тву­ющие.

Сло­во пре­дос­тавля­ет­ся на­уч­но­му ру­ково­дите­лю, ко­торый да­ет ха­рак­те­рис­ти­ку ра­боты. При от­сутс­твии ру­ково­дите­ля от­зыв за­читы­ва­ет­ся од­ним из чле­нов со­вета. За­тем выс­ту­па­ет ре­цен­зент или ре­цен­зия за­читы­ва­ет­ся од­ним из чле­нов со­вета. Зас­лу­шав офи­ци­аль­ную ре­цен­зию сво­ей ра­боты, вы­пуск­ник дол­жен от­ве­тить на воп­ро­сы и за­меча­ния ре­цен­зента.

Ре­цен­зент объяс­ня­ет, удов­летво­рен ли он от­ве­тами ав­то­ра дип­ломной ра­боты, и пред­се­датель уче­ного со­вета про­сит при­сутс­тву­ющих выс­ту­пить по су­щест­ву вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты. Выс­тупле­ния чле­нов ко­мис­сии и при­сутс­тву­ющих на за­щите (до 2-3 мин. на од­но­го выс­ту­па­юще­го) в по­ряд­ке сво­бод­ной дис­куссии и об­ме­на мне­ни­ями не яв­ля­ют­ся обя­затель­ным эле­мен­том про­цеду­ры, по­это­му, в слу­чае от­сутс­твия же­ла­ющих выс­ту­пить, они мо­гут быть опу­щены. Пос­ле дис­куссии по те­ме ра­боты ав­тор выс­ту­па­ет с зак­лю­читель­ным сло­вом. Эти­ка за­щиты пред­пи­сыва­ет при этом вы­разить бла­годар­ность на­уч­но­му ру­ково­дите­лю и ре­цен­зенту за про­делан­ную ра­боту, а так­же чле­нам со­вета и всем при­сутс­тву­ющим за вни­мание.

 

6.2 Оцен­ка вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

Ре­шение об оцен­ке при­нима­ет­ся на зак­ры­том за­седа­нии уче­ного со­вета по окон­ча­нии про­цеду­ры за­щиты всех ра­бот, на­мечен­ных на дан­ное за­седа­ние. Су­щест­ву­ют сле­ду­ющие кри­терии оцен­ки вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты.

1. Ак­ту­аль­ность про­веден­но­го исс­ле­дова­ния.

2. Пол­но­та раск­ры­тия исс­ле­ду­емой те­мы.

3. Дос­та­точ­ная ил­люст­ра­тив­ность пос­ту­лиру­емых те­зисов, объем

исс­ле­дова­тель­ско­го ма­тери­ала.

4. Ком­по­зици­он­ная це­лост­ность ра­боты, соб­лю­дение тре­бова­ний, предъяв­ля­емых

к струк­ту­ре вы­пуск­ной дип­ломной ра­боты

5. Про­думан­ность ме­тодо­логии и ап­па­рата исс­ле­дова­ния, со­от­ветс­твие им

сде­лан­ных ав­то­ром вы­водов.

6. Ка­чест­во оформ­ле­ния ра­боты.

7. На­уч­ная но­виз­на про­веден­но­го исс­ле­дова­ния.

8. Уме­ние предс­та­вить ра­боту на за­щите, уро­вень ре­чевой куль­ту­ры.

9. Ком­пе­тент­ность в об­ласти изб­ран­ной те­мы. Сво­бод­ное вла­дение ма­тери­алом,

уме­ние вес­ти на­уч­ный ди­алог, от­ве­чать на воп­ро­сы и за­меча­ния.

Су­щест­вен­ное вли­яние на оцен­ку ока­зыва­ет от­зыв на­уч­но­го ру­ково­дите­ля иофи­ци­аль­ная ре­цен­зия.

Ре­зуль­тат за­щиты сту­ден­том вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты оце­нива­ет­ся по пя­тибалль­ной сис­те­ме оцен­ки зна­ний. Оцен­ка выс­тавля­ет­ся в про­токол за­седа­ния эк­за­мена­ци­он­ной ко­мис­сии и за­чет­ную книж­ку сту­ден­та, в ко­торых рас­пи­сыва­ют­ся пред­се­датель и чле­ны эк­за­мена­ци­он­ной ко­мис­сии.

В слу­чае по­луче­ния не­удов­летво­ритель­ной оцен­ки при за­щите вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты, об­на­руже­ния пла­ги­ата, а так­же в слу­чае не­яв­ки сту­ден­та на за­щиту по ува­житель­ной при­чине к пов­торной за­щите со­ис­ка­тель мо­жет быть до­пущен на ос­но­вании по­дан­но­го про­шения, за­верен­но­го на­уч­ным ру­ково­дите­лем, но не ра­нее чем че­рез один се­местр.

 

1.Об­щие по­ложе­ния.

Дип­ломная ра­бота — это вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота исс­ле­дова­тель­ско­го ха­рак­те­ра, вы­пол­ня­емая вы­пуск­ни­ком се­мина­рии. Дип­ломная ра­бота яв­ля­ет­ся зак­лю­читель­ным эта­пом обу­чения сту­ден­тов в се­мина­рии и обя­затель­ным ус­ло­ви­ем для по­луче­ния дип­ло­ма.

Вы­пуск­ная  ква­лифи­каци­он­ная ра­бота мо­жет быть про­дол­же­ни­ем кур­со­вых ра­бот ли­бо яв­лять­ся но­вым исс­ле­дова­ни­ем, лишь от­части свя­зан­ным с пре­дыду­щими исс­ле­дова­ни­ями ав­то­ра.

Дип­ломная ра­бота не ста­вит сво­ей целью раз­ра­бот­ку зна­читель­ных проб­лем цер­ковной на­уки и жиз­ни и ог­ра­ничи­ва­ет­ся изу­чени­ем не­боль­ших воп­ро­сов или же воп­ро­сов, по­лучив­ших не­дос­та­точ­ное или не­объек­тивное ос­ве­щение в бо­гос­ловс­кой ли­тера­туре.

 

2. Вы­бор и ут­верж­де­ние те­мы

Те­мы вы­пуск­ных ква­лифи­каци­он­ных ра­бот еже­год­но пред­ла­га­ют­ся пре­пода­вате­лями или же мо­гут ис­хо­дить от сту­ден­тов, но­ся ини­ци­атив­ный ха­рак­тер.

При под­го­тов­ке дип­ломной ра­боты каж­до­му сту­ден­ту наз­на­ча­ет­ся ру­ково­дитель из чис­ла пре­пода­вате­лей АПДС. Один пре­пода­ватель мо­жет яв­лять­ся ру­ково­дите­лем  не бо­лее чем трех вы­пуск­ных ра­бот. При не­об­хо­димос­ти и по сог­ла­сова­нию с ру­ково­дите­лем наз­на­ча­ет­ся кон­суль­тант и чис­ла дру­гих пре­пода­вате­лей.

Сту­ден­ты по­да­ют про­шение на имя рек­то­ра о зак­репле­нии оп­ре­делен­ной те­мы, подт­вер­жден­ной на­уч­ным ру­ково­дите­лем. Пе­речень тем дип­ломной ра­боты с ука­зани­ем на­уч­но­го ру­ково­дите­ля и кон­суль­тан­та ут­верж­да­ет­ся пед­со­ветом и до­водит­ся до све­дения сту­ден­тов не позд­нее, чем за два ме­сяца до окон­ча­ния пред­послед­не­го кур­са. В про­цес­се вы­пол­не­ния ра­боты те­ма дип­ломной ра­боты мо­жет быть из­ме­нена. Ру­ково­дитель дип­ломной ра­боты вмес­те с ис­полни­телем раз­ра­баты­ва­ют план-гра­фик вы­пол­не­ния ра­боты, об­сужда­ют пе­речень ли­тера­туры и ис­точни­ков, раз­верну­тый план дип­ломной ра­боты. За пе­ри­од с сен­тября по ап­рель кон­суль­та­ции про­водят­ся не ре­же чем один раз в ме­сяц.

 

3. Ос­новные тре­бова­ния к вы­пуск­ной­ква­лифи­каци­он­ной ра­боте.

 3.1 Ос­новное наз­на­чение вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

Вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота предс­тав­ля­ет со­бой­за­кон­ченное исс­ле­дова­ние од­ной изоб­щих или част­ных проб­лем в рам­ках бо­гос­ловс­ких дис­циплин, вы­носи­мое для пуб­личной за­щиты. Вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота долж­на со­дер­жать обос­но­вание ак­ту­аль­нос­ти те­мы и вы­бора ме­тодов исс­ле­дова­ния, раск­ры­тие су­ти проб­ле­мы на ос­но­ве ана­лиза ос­новной ли­тера­туры по изб­ран­ной те­ме, ре­зуль­та­ты собс­твен­ных наб­лю­дений над соб­ранны­ми ма­тери­ала­ми, а так­же, по воз­можнос­ти, пред­ло­жения по прак­ти­чес­ко­му при­мене­нию ре­зуль­та­тов исс­ле­дова­ния.

Вы­пол­не­ни­еи ус­пешная за­щита ито­говой ква­лифи­каци­он­ной ра­боты долж­ны подт­вер­дить уро­вень про­фес­си­ональ­ной под­го­тов­ки вы­пуск­ни­ка.

Вы­пол­не­ние вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты име­ет целью на ос­но­ве зна­ний и на­выков, при­об­ре­тен­ных в пе­ри­од обу­чения, про­демонс­три­ровать уме­ние ре­шать про­фес­си­ональ­ные те­оре­тичес­кие или прик­ладные проб­ле­мы. В на­уч­но-исс­ле­дова­тель­ской сфе­ре это спо­соб­ность про­фес­си­ональ­но оп­ре­делить проб­ле­му и про­вес­ти ее исс­ле­дова­ние. В прак­ти­чес­кой сфе­ре это уме­ние про­фес­си­ональ­но при­менять изу­чен­ные зна­ния и ме­тоды вре­шении прак­ти­чес­ких за­дач.

Ав­тор вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты дол­жен уметь ра­ботать с бо­гос­ловс­кой ли­тера­турой и осу­щест­вить ана­лиз ис­точни­ков; фор­му­лиро­вать проб­ле­му исс­ле­дова­ния с уче­том ее ак­ту­аль­нос­ти и прак­ти­чес­кой зна­чимос­ти; вы­бирать ме­тоды исс­ле­дова­ния те­оре­тичес­ко­го ма­тери­ала и тех­но­логии ре­шения прак­ти­чес­ких за­дач; гра­мот­но из­ла­гать со­дер­жа­ние исс­ле­дова­ния и про­демонс­три­ровать вла­дение бо­гос­ловс­кой тер­ми­ноло­ги­ей при на­писа­нии текс­та.

 

3.2 Ак­ту­аль­ность те­мы исс­ле­дова­ния

Важ­ным тре­бова­ни­ем, предъяв­ля­емым к вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боте, яв­ля­ет­ся ак­ту­аль­ность исс­ле­ду­емой проб­ле­мы, то есть ее те­оре­тичес­кая и прак­ти­чес­кая зна­чимость. Она долж­на расс­мат­ри­вать­ся в све­те сов­ре­мен­но­го сос­то­яния бо­гос­ло­вия и пот­ребнос­тей цер­ковной прак­ти­чес­кой жиз­ни. Ак­ту­аль­ность те­мы долж­на быть ар­гу­мен­ти­рова­на.

 

3.3 Оп­ре­деле­ние объек­та и пред­ме­та исс­ле­дова­ния, фор­му­лиро­вание це­ли иза­дач исс­ле­дова­ния

Цель исс­ле­дова­ния пред­по­лага­ет чёт­кое по­нима­ние то­го, за­чем пи­шет­ся ра­бота по дан­ной те­ме, ка­кую проб­ле­му (объект исс­ле­дова­ния) ра­бота долж­на ре­шить.

За­дачи исс­ле­дова­ния – это­то, что не­об­хо­димо сде­лать в ра­боте, что­бы эту проб­ле­му ре­шить.

Сле­ду­ет так­же ука­зать, на ка­ком ма­тери­але исс­ле­дова­ние про­водит­ся, то есть ка­ков пред­мет исс­ле­дова­ния. Цель ра­боты конк­ре­тизи­ру­ет­ся в пос­тавлен­ных за­дачах, ко­торые яв­ля­ют­ся ша­гами, приб­ли­жа­ющи­ми к ее ре­али­зации.

Цель и за­дачи долж­ны быть конк­рет­ны­ми и яс­ны­ми. Для это­го ре­комен­ду­ет­ся ис­поль­зо­вать та­кие гла­голь­ные фор­мы и ре­чевые обо­роты, как «изу­чить», «расс­мот­реть», «ус­та­новить», «про­вес­ти ана­лиз», «соз­дать мо­дель», «вы­явить связь», «оце­нить уро­вень» и др. Опи­сание за­дач долж­но предс­тав­лять со­бой оп­ре­делен­ную пос­ле­дова­тель­ность.

 

3.4 Тре­бова­ния к язы­ку и сти­лю из­ло­жения

Вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота долж­на быть на­писа­на на­уч­ным язы­ком с ис­поль­зо­вани­ем бо­гос­ловс­кой тер­ми­ноло­гии. Текст ра­боты дол­жен от­ве­чать сле­ду­ющим тре­бова­ни­ям:

• чет­кость струк­ту­ры;
• ло­гич­ность и пос­ле­дова­тель­ность;
• точ­ность при­веден­ных све­дений;
• яс­ность и ла­конич­ность из­ло­жен­ных ма­тери­алов;
• со­от­ветс­твие из­ло­жения ма­тери­ала нор­мам ли­тера­тур­но­го русс­ко­го язы­ка. В текс­те вы­пуск­ной ра­боты не­об­хо­димо соб­лю­дать единс­твос­ти­ля. Сле­ду­ет из­бе­гать кан­це­лярс­ких штам­пов или пуб­ли­цис­ти­чес­ко­го сти­ля (за иск­лю­чени­ем ци­тат из жур­на­лов и га­зет). При­мене­ние обо­ротов раз­го­вор­ной ре­чи так­же не­допус­ти­мо. Стиль ра­боты иск­лю­ча­ет упот­ребле­ние об­разных срав­не­ний, ме­тафор, яр­ких эпи­тетов, ри­тори­чес­ких воп­ро­сов и дру­гих вы­рази­тель­ных средств ху­дожест­вен­ной ли­тера­туры.

Су­щест­вен­ным не­дос­татком сти­ля из­ло­жения счи­та­ет­ся ис­поль­зо­вание слож­ных на­име­нова­ний для опи­сания три­ви­аль­ных ве­щей. Ис­поль­зо­вание ус­ложнен­ных син­такси­чес­ких конс­трук­ций, слиш­ком длин­ных слож­но­под­чи­нен­ных пред­ло­жений так­же мож­но от­нести к не­дос­таткам сти­ля. Сле­ду­ет из­бе­гать зло­упот­ребле­ния иност­ран­ны­ми сло­вами, ес­ли они не яв­ля­ют­ся об­ще­упот­ре­битель­ны­ми или не об­ла­да­ют уз­ким тер­ми­ноло­гичес­ким зна­чени­ем.

Текст вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты дол­жен быть без­личным. Аб­со­лют­но не­допус­ти­мо упот­ребле­ние мес­то­име­ния пер­во­го ли­ца единс­твен­но­гочис­ла. Ре­комен­ду­ет­ся ис­поль­зо­вать фор­му стра­датель­но­го за­лога или без­личный обо­рот, нап­ри­мер: «Вряд ли мож­но сог­ла­сить­ся…», «Мож­но с уве­рен­ностью ут­верж­дать, что…», «Предс­тав­ля­ет­ся, что…». Ес­ли су­щест­ву­ет не­об­хо­димость под­черк­нуть лич­ност­ный ха­рак­тер суж­де­ния, до­пус­ка­ет­ся вы­раже­ние: «По мне­нию ав­то­ра…».

 

4. Струк­ту­ра вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

Вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота ба­калав­ра долж­на иметь сле­ду­ющую струк­ту­ру:

1.Ти­туль­ный лист

2. Ог­лавле­ние — со­дер­жит пе­речень час­тей дип­ломной ра­боты с ука­зани­ем стра­ниц, со­от­ветс­тву­ющих на­чалу каж­дой час­ти ра­боты.

3. Вве­дение — раск­ры­ва­ет ак­ту­аль­ность выб­ранной те­мы исс­ле­дова­ния, сте­пень раз­ра­ботан­ности те­мы, це­ли, за­дачи, объект, пред­мет, ги­поте­зу и ме­тоды исс­ле­дова­ния, струк­ту­ру ра­боты.

4. Ос­новная часть — сос­то­ит из нес­коль­ких глав, со­дер­жа­щих па­раг­ра­фы.

5. Зак­лю­чение — под­во­дят­ся ос­новные ито­ги ра­боты, обоб­ща­ют­ся по­лучен­ные ре­зуль­та­ты и ос­ве­ща­ют­ся нап­равле­ния даль­ней­ших исс­ле­дова­ний.

6. Спи­сок ис­поль­зо­ван­ных ис­точни­ков и ли­тера­туры

7. При­ложе­ния (ес­ли есть).

 

4.1 Ти­туль­ный лист

На ти­туль­ном лис­те ука­зыва­ют­ся на­име­нова­ние учеб­но­го за­веде­ния; наз­ва­ние ра­боты; ис­полни­тель; фа­милия, имя, от­чест­во, уче­ная сте­пень, уче­ное зва­ние, сан на­уч­но­го ру­ково­дите­ля и его под­пись; от­метка о до­пус­ке к за­щите; мес­то и год на­писа­ния ра­боты. На об­ратной сто­роне ти­туль­но­го лис­та пи­шет­ся от­зыв ру­ково­дите­ля.

 

4.2 Вве­дение (3-5 стра­ниц)

Во Вве­дении обос­но­выва­ет­ся те­ма, ее ак­ту­аль­ность и зна­чение, фор­му­лиру­ют­ся  це­ли и за­дачи исс­ле­дова­ния, проб­ле­мы, здесь же ука­зыва­ют­ся объект и пред­мет исс­ле­дова­ния и да­ют­ся по­яс­не­ния к со­дер­жа­нию вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты (чем обус­ловле­на при­нятая струк­ту­ра, по­чему выб­ран имен­но этот круг исс­ле­ду­емых воп­ро­сов, ка­кой ма­тери­ал ис­поль­зо­ван при на­писа­нии дип­ломной ра­боты и т.д.) Оп­ре­деля­ет­ся ее бо­гос­ловс­кая и прак­ти­чес­кая зна­чимость. Да­лее во Вве­дении да­ёт­ся оцен­ка ис­поль­зо­ван­ной ли­тера­туры (ис­то­ри­ог­ра­фия проб­ле­мы). Она не долж­на сво­дить­ся к пе­речис­ле­нию ав­то­ров и ра­бот, а долж­на по­казать, как раз­ви­вались ис­то­ричес­кие (бо­гос­ловс­кие) взгля­ды на дан­ную проб­ле­му. Об­зор ли­тера­туры дол­жен ох­ва­тывать, глав­ным об­ра­зом, те из­да­ния, ко­торые сту­дент изу­чил са­мос­то­ятель­но. Мож­но ис­поль­зо­вать и от­дель­ные ма­тери­алы из ис­то­ри­ог­ра­фичес­ких об­зо­ров мо­ног­ра­фий, но в этом слу­чае сле­ду­ет ука­зать в снос­ке, из ка­ких про­из­ве­дений за­имс­тво­ваны дан­ные све­дения.

При на­писа­нии ис­то­ри­ог­ра­фичес­ко­го очер­ка сле­ду­ет соб­лю­дать хро­ноло­гичес­кую пос­ле­дова­тель­ность, то есть, о ра­ботах ста­рых ав­то­ров го­ворить рань­ше, чем о сов­ре­мен­ных. Во Вве­дении под­верга­ет­ся расс­мот­ре­нию кон­цепция ав­то­ра в це­лом по дан­ной проб­ле­ме. Взгля­ды по част­ным воп­ро­сам ана­лизи­ру­ют­ся в со­от­ветс­тву­ющих гла­вах Ос­новной час­ти. При этом не­об­хо­димо де­лать ссыл­ки на те из­да­ния, о ко­торых идёт речь.

Пос­ле ис­то­ри­ог­ра­фии да­ёт­ся ха­рак­те­рис­ти­ка ис­точни­ков. Ис­точни­ки неп­ре­мен­но долж­ны пред­ла­гать­ся на­уч­ны­ми ру­ково­дите­лями, их тип, ес­тест­вен­но, варьиру­ет­ся в за­виси­мос­ти от пред­ме­та исс­ле­дова­ния. Ис­точни­ки мо­гут быть пись­мен­ны­ми (Свя­щен­ное Пи­сание, тво­рения от­цов Церк­ви, со­бор­ные пос­та­нов­ле­ния, до­кумен­ты исс­ле­ду­емой эпо­хи) и ве­щест­вен­ны­ми (ико­ны, хра­мы, цер­ковная ут­варь ит.д.). Ко­личест­во ис­поль­зу­емых ис­точни­ков оп­ре­деля­ет­ся сту­ден­том по сог­ла­сова­нию с на­уч­ным ру­ково­дите­лем.

В кон­це Вве­дения не­об­хо­димо сфор­му­лиро­вать цель ра­боты. Цель долж­на быть да­на, раз­вёрну­то и проб­лемно, а не прос­то пов­то­рять наз­ва­ние вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты и её раз­де­лов.

 

4.3 Исс­ле­дова­тель­ская часть

Ос­новная, собс­твен­но исс­ле­дова­тель­ская часть ра­боты яв­ля­ет­ся на­ибо­лее важ­ным и тру­до­ем­ким раз­де­лом, она сос­тавля­ет при­мер­но70-80% текс­та. Исс­ле­дова­тель­ская часть сос­то­ит из нес­коль­ких глав. В ос­новной час­ти ра­боты вы­деля­ют­ся, по край­ней ме­ре, две гла­вы. Каж­дая гла­ва име­ет наз­ва­ние и сос­то­ит из раз­де­лов (па­раг­ра­фов). Ко­личест­во раз­де­лов в гла­ве не рег­ла­мен­ти­ру­ет­ся. Раз­де­лы при не­об­хо­димос­ти мо­гут де­лить­ся на под­разде­лы. Ма­тери­ал, предс­тав­ленный в каж­дой из глав, дол­жен быть при­мер­но рав­но­цен­ным по объему.

Гла­вы ну­меру­ют­ся римс­ки­ми циф­ра­ми, раз­де­лы – арабс­ки­ми, для ну­мера­ции под­разде­лов обыч­но ис­поль­зу­ют­ся бук­венные обоз­на­чения. За­голов­ки глав и раз­де­лов от­де­ля­ют­ся от пос­ле­ду­юще­го текс­та про­бела­ми. Наз­ва­ние глав долж­но быть от­личным от наз­ва­ния те­мы,наз­ва­ние раз­де­ла не долж­но пов­то­рять наз­ва­ние гла­вы. Со­дер­жа­ние гла­вы, раз­де­ла долж­но со­от­ветс­тво­вать за­яв­ленно­му наз­ва­нию.

Со­дер­жа­ние глав и па­раг­ра­фов долж­но иметь внут­реннюю ло­гичес­кую связь, а его раск­ры­тие сле­ду­ет вес­ти  пос­ле­дова­тель­но и ар­гу­мен­ти­рова­но. Каж­дая гла­ва и от­дель­ные ее па­раг­ра­фы долж­ны за­кан­чи­вать­ся под­ве­дени­ем ито­гов про­делан­ной ра­боты в фор­ме крат­ких вы­водов.

В Ос­новной час­ти со­дер­жатся от­ве­ты на ос­новные воп­ро­сы, сфор­му­лиро­ван­ные во вре­мя ра­боты над ра­бочим пла­ном и поз­во­ля­ющие раск­рыть со­дер­жа­ние са­мого пред­ме­та исс­ле­дова­ния. Ос­новная часть долж­на иметь ло­гичес­ки обос­но­ван­ную струк­ту­ру, ко­торая оп­ре­деля­ет­ся ав­то­ром, ис­хо­дя из ос­мысле­ния те­мы, це­ли и за­дач, по­доб­ранных ис­точни­ков, ис­поль­зо­ван­ной ли­тера­туры и ло­гики са­мого исс­ле­дова­ния. Пер­вая гла­ва, как пра­вило, но­сит ввод­ный ха­рак­тер. Она со­дер­жит опи­сание ис­то­ричес­ко­го фо­на, на ко­тором раск­ры­ва­ет­ся даль­ней­шее со­дер­жа­ние те­мы, а так­же, ес­ли ра­бота но­сит бо­гос­ловс­кий ха­рак­тер, в ней расс­мат­ри­ва­ет­ся ис­то­рия воп­ро­са, из­ла­га­ют­ся ос­новные по­ложе­ния ве­ро­уче­ния ис­вя­зан­ные с ни­ми нап­равле­ния на­уч­но­го исс­ле­дова­ния, ко­торым пос­вя­щена те­ма вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты. Текст этой гла­вы дол­жен быть тес­но свя­зан с ос­новным со­дер­жа­ни­ем ра­боты. Пер­вая гла­ва предс­тав­ля­ет со­бой те­оре­тичес­кий об­зор по те­ме исс­ле­дова­ния, со­дер­жа­щий ана­лиз су­щест­ву­ющих те­орий, кон­цепций, ме­тодик исс­ле­дова­ния. Вто­рая гла­ва, как пра­вило, но­сит ана­лити­чес­кий ха­рак­тер. В ней раск­ры­ва­ют ос­новное со­дер­жа­ние исс­ле­ду­емой те­мы. Как пра­вило, она яв­ля­ет­ся и са­мой боль­шой по объему. В ней ана­лизи­ру­ют­ся и сис­те­мати­зиру­ют­ся дан­ные ис­точни­ков и ли­тера­туры по выб­ранной те­ме исс­ле­дова­ния, а так­же соб­ранный фак­ти­чес­кий ма­тери­ал.

Третья гла­ва, как пра­вило, но­сит исс­ле­дова­тель­ский ха­рак­тер. В ней под­во­дит­ся итог, и де­ла­ют­ся оп­ре­делен­ные вы­воды, к ко­торым при­шел ав­тор в ре­зуль­та­те про­веден­ных им исс­ле­дова­ний. В этой же гла­ве мо­гут быть из­ло­жены и конк­рет­ные пред­ло­жения, нап­равлен­ные на даль­ней­шее бо­лее глу­бокое изу­чение зат­ро­нутых в дип­ломной ра­боте те­оре­тичес­ких и прак­ти­чес­ких воп­ро­сов. Каж­дый раз­дел ра­боты дол­жен за­вер­шать­ся крат­ки­ми вы­вода­ми.

При­веден­ные ре­комен­да­ции по со­дер­жа­нию глав Ос­новной час­ти яв­ля­ют­ся приб­ли­зитель­ны­ми. В за­виси­мос­ти от те­мы ра­боты воз­мо­жен дру­гой ха­рак­тер глав.

 

4.4 Зак­лю­чение (3-5 стра­ниц)

В Зак­лю­чении расс­мат­ри­ва­ет­ся зна­чимость про­веден­но­го исс­ле­дова­ния для на­уч­ной те­ории и прак­ти­ки, при­водят­ся глав­ные вы­воды, ха­рак­те­ризу­ющие в сжа­том ви­де ито­ги про­делан­ной ра­боты.

Зак­лю­чение оформ­ля­ет­ся в ви­де связ­но­го текс­та, раз­де­лен­но­го на аб­за­цы в со­от­ветс­твии с со­дер­жа­ни­ем ра­боты. Вы­воды долж­ны быть чет­ки­ми, со­дер­жа­тель­ны­ми, а по фор­ме – крат­ки­ми и ла­конич­ны­ми и но­сить ана­лити­чес­кий ха­рак­тер. В Зак­лю­чении не до­пус­ка­ет­ся пов­то­рение со­дер­жа­ния вве­дения и ос­новной час­ти, в част­нос­ти, вы­водов, сде­лан­ных в кон­це глав. В зак­лю­чении со­дер­жится оцен­ка про­веден­но­го исс­ле­дова­ния, го­ворит­ся о том, нас­коль­ко дос­тигну­та цель и ре­шены за­дачи, пос­тавлен­ные во вве­дении. При опи­сании по­лучен­ных ре­зуль­та­тов де­ла­ет­ся зак­лю­чение о том, нас­коль­ко они рас­ши­ря­ют или до­пол­ня­ют уже су­щест­ву­ющие те­оре­тичес­кие по­ложе­ния, оп­ро­вер­га­ют или подт­вер­жда­ют их. В за­вер­ша­ющей час­ти зак­лю­чения сле­ду­ет на­метить воз­можные перс­пек­ти­вы даль­ней­ших исс­ле­дова­ний по проб­ле­ме, а так­же дать ре­комен­да­ции по при­мене­нию ре­зуль­та­тов исс­ле­дова­ния.

 

5. Оформ­ле­ние вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

5.1 Об­щие тре­бова­ния к оформ­ле­нию

Вы­пуск­ная ра­бота пе­чата­ет­ся на од­ной сто­роне бе­лой бу­маги фор­ма­та А4. Она долж­на быть пе­реп­ле­тена, в твер­дой или плас­ти­ковой об­ложке. Текст на­бира­ет­ся шриф­том “Ti­mes New Ro­man” че­рез 1,5 ин­терва­ла, раз­мер шриф­та 14. Наст­ра­нице око­ло 30 строк. Текст вы­рав­ни­ва­ет­ся по­шири­не с соб­лю­дени­ем по­лей: ле­вое – 30 мм, пра­вое – 10 мм, верх­нее и ниж­нее – по 20 мм. Об­щий объём вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты ба­калав­ра не дол­женп­ре­вышать 100 стра­ниц пе­чат­но­готекс­та, вклю­чая таб­ли­цы, ри­сун­ки, спи­сокис­поль­зо­ван­ной ли­тера­туры и ог­лавле­ние. Не­дос­татком вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты счи­та­ет­ся зна­читель­но уве­личен­ный или зна­читель­но умень­шен­ный объем.

Вве­дение, от­дель­ные гла­вы и зак­лю­чение всег­да на­чина­ют­ся с но­вой стра­ницы.

Расс­то­яние меж­ду наз­ва­ни­ем гла­вы и текс­том долж­но быть рав­но 2,5 ин­терва­лам, расс­то­яние меж­ду под­за­голов­ком и пос­ле­ду­ющим текс­том 2 ин­терва­ла, а ин­тервал­между стро­ками са­мого текс­та — 1,5. Раз­мер шриф­та для наз­ва­ния гла­вы — 16 (по­лужир­ный), под­за­голов­ка — 14 (по­лужир­ный), текс­та ра­боты — 14. Точ­ка в кон­це за­голов­ка, рас­по­лага­емо­го по­сере­дине лис­та, не ста­вит­ся. За­голов­ки не под­черки­ва­ют­ся. Аб­за­цы на­чина­ют­ся с но­вой стро­ки и пе­чата­ют­ся с отс­ту­пом в 1,25 сан­ти­мет­ра.

Ну­мера­ция стра­ниц арабс­ки­ми циф­ра­ми на­чина­ет­ся с Вве­дения и за­кан­чи­ва­ет­ся пос­ледним лис­том при­ложе­ний. При­ложе­ния, ил­люст­ра­ции, таб­ли­цы, рас­по­ложен­ные на от­дель­ных лис­тах, вклю­ча­ют­ся в об­щую ну­мера­цию стра­ниц ра­боты. Ес­ли объем при­ложе­ний дос­та­точ­но ве­лик, они мо­гут быть оформ­ле­ны от­дель­ной кни­гой, од­на­ко тре­бова­ние от­но­ситель­но сквоз­ной ну­мера­ции стра­ниц сох­ра­ня­ет­ся. Чис­ло и объем при­ложе­ний не ог­ра­ничи­ва­ют­ся.

В текс­те вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты сле­ду­ет вы­делять аб­за­цы. В текс­те и под­пи­сях к ил­люст­ра­ци­ям до­пус­ка­ют­ся лишь об­щепри­нятые сок­ра­щения слов. Од­на­ко в ог­лавле­нии, наз­ва­нии глав не до­пус­ка­ют­ся да­же об­щепри­нятые сок­ра­щения.

 

5.2. Оформ­ле­ние ци­тат и ссы­лок на ис­точни­ки

Биб­ли­ог­ра­фичес­кая ссыл­ка — со­вокуп­ность биб­ли­ог­ра­фичес­ких све­дений о ци­тиру­емом, расс­мат­ри­ва­емом или упо­мина­емом в текс­те пись­мен­ной ра­боты дру­гом до­кумен­те (его сос­тавной час­ти или груп­пе до­кумен­тов), не­об­хо­димых для его об­щей ха­рак­те­рис­ти­ки, иден­ти­фика­ции и по­ис­ка.

Ес­ли текст ци­тиру­ет­ся не по пер­во­ис­точни­ку, а по дру­гому из­да­нию или по ино­му до­кумен­ту, то ссыл­ку сле­ду­ет на­чинать сло­вами «Цит. по:» ли­бо«Цит. по кн.:» (ци­тиру­ет­ся по кни­ге) или «Цит. по ст.:» (ци­тиру­ет­ся по статье). Ког­да от текс­та, кко­торо­му от­но­сит­ся ссыл­ка, нель­зя со­вер­шить плав­ный ло­гичес­кий пе­реход к ссыл­ке, пос­коль­ку из текс­та не­яс­на ло­гичес­кая связь меж­ду ни­ми, то поль­зу­ют­ся на­чаль­ны­мис­ло­вами «См.», «См. об этом».

При ука­зании конк­рет­ных стра­ниц пе­ред но­мера­ми ста­вит­ся сок­ра­щен­ное обоз­на­чение сло­ва «стра­ница», для сла­вяно­языч­ных из­да­ний ста­вит­ся «С.». При ссыл­ке под­ряд на од­ну и ту же кни­гу пи­шут «Там же»; ес­ли стра­ницы не сов­па­да­ют, то здесь же ука­зыва­ют и но­мер стра­ницы. При ссыл­ке под­ряд на од­но­го ито­го же ав­то­ра, но на раз­ные его кни­ги или статью, пи­шут «Он же» или «Она же». Ес­лив текс­те ра­боты встре­ча­ют­ся ссыл­ки на од­ну и ту же кни­гу, то вмес­то наз­ва­ния ра­боты­пишут «Указ.соч.».

 

5.3. Оформ­ле­ние спис­ка ли­тера­туры

Спи­сок ли­тера­туры в вы­пуск­ной ра­боте дол­жен сос­то­ять при­мер­но из 20-40 на­име­нова­ний и вклю­чать та­кие эле­мен­ты опи­сания, как на­име­нова­ние пуб­ли­кации, ФИО ав­то­ра, наз­ва­ние ис­точни­ка пуб­ли­кации, наз­ва­ние из­да­тель­ства, год из­да­ния, ко­личест­во стра­ниц пуб­ли­кации.

Спи­сок ис­поль­зо­ван­ных ис­точни­ков и ли­тера­туры сос­тавля­ет­ся в ал­фа­вит­ном по­ряд­ке фа­милий ав­то­ров или наз­ва­ний про­из­ве­дений (при от­сутс­твии фа­милии ав­то­ра). В спи­сок вклю­ча­ют­ся все ис­поль­зо­ван­ные ав­то­ром ли­тера­тур­ные ис­точни­ки,не­зави­симо от то­го, где они опуб­ли­кова­ны (в от­дель­ном из­да­нии, сбор­ни­ке, жур­на­ле, га­зете и т.д.).

Спи­сок всей ис­поль­зо­ван­ной в ра­боте ли­тера­туры и ис­точни­ков вклю­ча­ет в се­бяс­ле­ду­ющие раз­де­лы:

I. Ис­точни­ки

II. Ли­тера­тура

В раз­дел Ис­точни­ки вхо­дят: а) Свя­щен­ное Пи­сание, б) Свя­тые от­цы и учи­теля Церк­ви в ал­фа­вит­ном по­ряд­ке; в) Со­бор­ные ак­ты, дог­ма­тичес­кие пос­ла­ния, г) сим­во­личес­кие кни­ги, д) апок­ри­фы, е) дру­гие ма­тери­алы, от­но­сящи­еся к исс­ле­ду­емо­му пе­ри­оду вре­мени.

Ис­точни­ки и ли­тера­тура оформ­ля­ют­ся об­щим спис­ком со сплош­ной ну­мера­ци­ей. Сна­чала по­меща­ют­ся ис­точни­ки в ал­фа­вит­ном по­ряд­ке ав­то­ров или наз­ва­ний ра­бот (в слу­чае, ес­ли фа­милия ав­то­ра на ти­туль­ном лис­те от­сутс­тву­ет), да­лее без пе­реры­ва ну­мера­ции — спи­сок ли­тера­туры ана­логич­ным об­ра­зом. Спис­ки озаг­лавли­ва­ют­ся со­от­ветс­твен­но: «Ис­точни­ки» и «Ли­тера­тура». Ли­тера­тура на иност­ран­ных язы­ках при­водит­ся в Спис­ке ис­поль­зо­ван­ной ли­тера­туры пос­ле ис­точни­ков на русс­ком язы­ке, в по­ряд­ке ал­фа­вита язы­ка, на ко­тором она на­писа­на.

 

5.4 Пла­ги­ат

При на­писа­нии вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты со­ис­ка­тель обя­зан при­водить ссыл­ки на ав­то­ров и ис­точни­ки, из ко­торых он за­имс­тву­ет ма­тери­алы или от­дель­ные ре­зуль­та­ты. Ис­поль­зо­вание за­имс­тво­ван­но­го ма­тери­ала без ссыл­ки на ав­то­ра и ис­точник за­имс­тво­вания яв­ля­ет­ся пла­ги­атом. Вы­пуск­ная ква­лифи­каци­он­ная ра­бота ба­калав­ра, в ко­торой об­на­ружен пла­ги­ат, не до­пус­ка­ет­ся к за­щите.

 

6.По­рядок пре­дос­тавле­нияи за­щиты вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

6.1 Предс­тав­ле­ние ра­боты

Дип­ломная ра­бота предс­тав­ля­ет­ся про­рек­то­ру по учеб­ной ра­боте в сро­ки, ус­та­нов­ленные ре­шени­ем пед­со­вета, но не позд­нее, чем за 30 дней до на­чала за­щиты. Ра­бота при­нима­ет­ся в 2-х эк­земп­ля­рах, в пе­реп­ле­тен­ном ви­де (а так­же в элект­рон­ной вер­сии на CD дис­ке) при на­личии от­зы­ва на­уч­но­го ру­ково­дите­ля и от­зы­ва ре­цен­зента с ука­зани­ем оцен­ки ра­боты. Объем вы­пуск­ной ра­боты сос­тавля­ет 60-70 стра­ниц пе­чат­но­го текс­та.

В от­зы­ве ру­ково­дите­ля долж­ны быть от­ме­чены по­ложи­тель­ные сто­роны, не­дос­татки, сте­пень са­мос­то­ятель­нос­ти ав­то­ра, на­личие у не­го на­выков ра­боты с бо­гос­ловс­кой и дру­гой ли­тера­турой по те­ме исс­ле­дова­ния, обос­но­ван­ность и зна­чимость ре­зуль­та­тов, воз­можность их при­мене­ния, оцен­ка (от­лично, хо­рошо, удов­летво­ритель­но, не­удов­летво­ритель­но). В кон­це долж­но быть зак­лю­чение о до­пус­ке сту­ден­та к за­щите.

Рек­то­ром ут­верж­да­ют­ся ре­цен­зенты ра­бот. Ре­цен­зент обя­зан предс­та­вить про­рек­то­ру по учеб­ной ра­боте ре­цен­зию в пись­мен­ном ви­де не позд­нее, чем за 10 дней до на­чала за­щиты. В ре­цен­зии на дип­ломную ра­боту долж­ны быть от­ра­жены ак­ту­аль­ность те­мы, пол­но­та и обс­то­ятель­ность из­ло­жения пос­тавлен­ной проб­ле­мы, эф­фектив­ность ис­поль­зо­вания   изб­ран­ных   ме­тодов    для   ре­шения  проб­ле­мы, дос­ти­жение пос­тавлен­ной це­ли, прак­ти­чес­кая цен­ность и воз­можность ис­поль­зо­вания  по­лучен­ных ре­зуль­та­тов, оцен­ка ра­боты.

 

6.2 По­рядок за­щиты вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

За­щита вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты про­водит­ся на за­седа­нии уче­ного со­вета се­мина­рии. За­щита од­ной вы­пуск­ной ра­боты не долж­на пре­вышать 45 ми­нут. Про­цеду­ра за­щиты вклю­ча­ет нес­коль­ко эта­пов: выс­тупле­ние вы­пуск­ни­ка, ог­ла­шение от­зы­ва на­уч­но­го ру­ково­дите­ляи офи­ци­аль­но­го ре­цен­зента, выс­тупле­ния чле­нов ко­мис­сии и лиц, при­сутс­тву­ющих на за­щите, воп­ро­сы чле­нов ко­мис­сии и при­сутс­тву­ющих. Выс­тупле­ние ав­то­ра ра­боты не долж­но пре­вышать 10-15 ми­нут. На­руше­ние рег­ла­мен­та в сто­рону уве­личе­ния расс­мат­ри­ва­ет­ся как не­уме­ние крат­ко и яс­но из­ло­жить со­дер­жа­ние исс­ле­дова­ния. В сво­ем выс­тупле­нии вы­пуск­ник дол­жен от­ра­зить:

1) со­дер­жа­ние проб­ле­мы и ак­ту­аль­ность исс­ле­дова­ния;

2) цель и за­дачи исс­ле­дова­ния;

3) объект и пред­мет исс­ле­дова­ния;

4) ме­тоди­ку сво­его исс­ле­дова­ния;

5) по­лучен­ные те­оре­тичес­кие и прак­ти­чес­кие ре­зуль­та­ты исс­ле­дова­ния;

6) вы­воды и зак­лю­чение.

В выс­тупле­нии долж­ны быть чет­ко обоз­на­чены ре­зуль­та­ты, по­лучен­ные в хо­де исс­ле­дова­ния, от­ме­чена те­оре­тичес­кая и прак­ти­чес­кая цен­ность по­лучен­ных ре­зуль­та­тов. По окон­ча­нии выс­тупле­ния вы­пуск­ни­ку за­да­ют­ся воп­ро­сы по те­ме его ра­боты. Воп­ро­сы мо­гут за­давать все при­сутс­тву­ющие.

Сло­во пре­дос­тавля­ет­ся на­уч­но­му ру­ково­дите­лю, ко­торый да­ет ха­рак­те­рис­ти­ку ра­боты. При от­сутс­твии ру­ково­дите­ля от­зыв за­читы­ва­ет­ся од­ним из чле­нов со­вета. За­тем выс­ту­па­ет ре­цен­зент или ре­цен­зия за­читы­ва­ет­ся од­ним из чле­нов со­вета. Зас­лу­шав офи­ци­аль­ную ре­цен­зию сво­ей ра­боты, вы­пуск­ник дол­жен от­ве­тить на воп­ро­сы и за­меча­ния ре­цен­зента.

Ре­цен­зент объяс­ня­ет, удов­летво­рен ли он от­ве­тами ав­то­ра дип­ломной ра­боты, и пред­се­датель уче­ного со­вета про­сит при­сутс­тву­ющих выс­ту­пить по су­щест­ву вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты. Выс­тупле­ния чле­нов ко­мис­сии и при­сутс­тву­ющих на за­щите (до 2-3 мин. на од­но­го выс­ту­па­юще­го) в по­ряд­ке сво­бод­ной дис­куссии и об­ме­на мне­ни­ями не яв­ля­ют­ся обя­затель­ным эле­мен­том про­цеду­ры, по­это­му, в слу­чае от­сутс­твия же­ла­ющих выс­ту­пить, они мо­гут быть опу­щены. Пос­ле дис­куссии по те­ме ра­боты ав­тор выс­ту­па­ет с зак­лю­читель­ным сло­вом. Эти­ка за­щиты пред­пи­сыва­ет при этом вы­разить бла­годар­ность на­уч­но­му ру­ково­дите­лю и ре­цен­зенту за про­делан­ную ра­боту, а так­же чле­нам со­вета и всем при­сутс­тву­ющим за вни­мание.

 

6.2 Оцен­ка вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты

Ре­шение об оцен­ке при­нима­ет­ся на зак­ры­том за­седа­нии уче­ного со­вета по окон­ча­нии про­цеду­ры за­щиты всех ра­бот, на­мечен­ных на дан­ное за­седа­ние. Су­щест­ву­ют сле­ду­ющие кри­терии оцен­ки вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты.

1. Ак­ту­аль­ность про­веден­но­го исс­ле­дова­ния.

2. Пол­но­та раск­ры­тия исс­ле­ду­емой те­мы.

3. Дос­та­точ­ная ил­люст­ра­тив­ность пос­ту­лиру­емых те­зисов, объем

исс­ле­дова­тель­ско­го ма­тери­ала.

4. Ком­по­зици­он­ная це­лост­ность ра­боты, соб­лю­дение тре­бова­ний, предъяв­ля­емых

к струк­ту­ре вы­пуск­ной дип­ломной ра­боты

5. Про­думан­ность ме­тодо­логии и ап­па­рата исс­ле­дова­ния, со­от­ветс­твие им

сде­лан­ных ав­то­ром вы­водов.

6. Ка­чест­во оформ­ле­ния ра­боты.

7. На­уч­ная но­виз­на про­веден­но­го исс­ле­дова­ния.

8. Уме­ние предс­та­вить ра­боту на за­щите, уро­вень ре­чевой куль­ту­ры.

9. Ком­пе­тент­ность в об­ласти изб­ран­ной те­мы. Сво­бод­ное вла­дение ма­тери­алом,

уме­ние вес­ти на­уч­ный ди­алог, от­ве­чать на воп­ро­сы и за­меча­ния.

Су­щест­вен­ное вли­яние на оцен­ку ока­зыва­ет от­зыв на­уч­но­го ру­ково­дите­ля иофи­ци­аль­ная ре­цен­зия.

Ре­зуль­тат за­щиты сту­ден­том вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты оце­нива­ет­ся по пя­тибалль­ной сис­те­ме оцен­ки зна­ний. Оцен­ка выс­тавля­ет­ся в про­токол за­седа­ния эк­за­мена­ци­он­ной ко­мис­сии и за­чет­ную книж­ку сту­ден­та, в ко­торых рас­пи­сыва­ют­ся пред­се­датель и чле­ны эк­за­мена­ци­он­ной ко­мис­сии.

В слу­чае по­луче­ния не­удов­летво­ритель­ной оцен­ки при за­щите вы­пуск­ной ква­лифи­каци­он­ной ра­боты, об­на­руже­ния пла­ги­ата, а так­же в слу­чае не­яв­ки сту­ден­та на за­щиту по ува­житель­ной при­чине к пов­торной за­щите со­ис­ка­тель мо­жет быть до­пущен на ос­но­вании по­дан­но­го про­шения, за­верен­но­го на­уч­ным ру­ково­дите­лем, но не ра­нее чем че­рез один се­местр.